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杂志被引次数
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2012
本刊文章见刊的年份
在2012年的被引次数
被本刊自己引用的次数
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“1+1”英语口语课堂模式初探
浅谈课堂解释的途径——Paraphrase
英语课堂教学的交际化探微
“话题·虚拟”英语阅读教学探究
优化高中英语阅读课堂的词汇教学
从认知语言学理论探索英语词汇教学
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