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中国人民大学教育学刊杂志

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中国人民大学教育学刊杂志 CSSCI南大期刊

Renmin University of China Education Journal
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中国人民大学教育学刊杂志简介预计审稿时间:1-3个月

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e.多次引用同一著者的同一文献时,在正文中标注首次引用的文献序号,并在序号的“[]”外著录引文页码,文末参考文献中不再著录页码。

杂志简介:

中国人民大学教育学刊(季刊)是由中国人民大学主办,中华人民共和国教育部主管的综合性教育理论刊物,自2011年创刊以来,注重学术性、理论性和政策性,在业界形成了一定影响和良好口碑,杂志主要服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、教育教学实际工作者及关注教育理论和教育政策问题的各界人士。

中国人民大学教育学刊历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2012 2011

在2012年的被引次数

0 7

被本刊自己引用的次数

0 0

被引次数的累积百分比

0 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011

在2013年的被引次数

2 12 32

被本刊自己引用的次数

0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0435 0.3043 1

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011

在2014年的被引次数

1 20 26 38

被本刊自己引用的次数

0 3 0 0

被引次数的累积百分比

0.0118 0.2471 0.5529 1

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011

在2015年的被引次数

3 13 28 31 31

被本刊自己引用的次数

0 0 1 2 0

被引次数的累积百分比

0.0283 0.1509 0.4151 0.7075 1

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2016年的被引次数

3 17 29 17 27 23

被本刊自己引用的次数

0 0 1 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0259 0.1724 0.4224 0.569 0.8017 1

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2017年的被引次数

3 31 30 28 19 28 27

被本刊自己引用的次数

0 0 1 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0181 0.2048 0.3855 0.5542 0.6687 0.8373 1

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2018年的被引次数

3 29 46 30 20 25 19 23

被本刊自己引用的次数

0 4 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0154 0.1641 0.4 0.5538 0.6564 0.7846 0.8821 1

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2019年的被引次数

7 56 38 64 25 16 14 21 20

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 1 3 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0268 0.2414 0.387 0.6322 0.728 0.7893 0.8429 0.9234 1

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

5 31 39 25 55 19 16 17 18 13

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 2 0 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.021 0.1513 0.3151 0.4202 0.6513 0.7311 0.7983 0.8697 0.9454 1

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

21 40 36 32 26 45 17 14 19 24

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 0 1 0 1 0 1

被引次数的累积百分比

0.0724 0.2103 0.3345 0.4448 0.5345 0.6897 0.7483 0.7966 0.8621 0.9448

文章摘录

区域现代服务业发展与高职教育专业群布局的契合度研究

学术型硕士生初次就业状况及其影响因素——基于2016年全国研究生离校调查数据的实证研究

赫钦斯的大学理想:冲突与进步

中世纪英格兰大学生日常费用与保障探析——以牛津大学和剑桥大学为例

近代教会大学的办学特点及启示

20世纪下半叶赫尔巴特教育学的中国命运

陶行知的儿童观探析

HR从业者的职业资本与职业成功:一个有调节的中介作用模型

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