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中国医学教育技术杂志

评价信息:

影响因子:1.86

总被引频次: 1306

中国医学教育技术杂志 部级期刊

China Medical Education Technology
主要栏目:

信息窗理论探索与实践资源开发与应用技术与教育数字医学临床教学基础教学

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中国医学教育技术杂志简介预计审稿时间:1个月内

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e.来稿必须原创,不得一稿多投,文责自负。本刊对刊登来稿有删改权。作者如有异议,请在来稿中注明。

杂志简介:

中国医学教育技术杂志(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1987年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,是中国医学领域关于现代教育技术理论研究与开发应用的唯一杂志,为中华医学会教育技术分会的会刊。

中国医学教育技术杂志在面向全国医学院校及教育技术专业人员,刊登教育技术领域的新理论、新观点、新技术及其有效应用。

中国医学教育技术历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

26 111 152 113 56 55 62 54 23 46

被本刊自己引用的次数

4 46 28 24 12 5 14 6 3 6

被引次数的累积百分比

0.0348 0.1832 0.3864 0.5374 0.6123 0.6858 0.7687 0.8409 0.8717 0.9332

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

24 146 115 110 73 60 51 52 32 37

被本刊自己引用的次数

4 30 25 12 6 8 8 4 4 1

被引次数的累积百分比

0.0313 0.2219 0.3721 0.5157 0.611 0.6893 0.7559 0.8238 0.8655 0.9138

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

24 126 155 106 114 50 50 33 43 29

被本刊自己引用的次数

2 15 16 13 4 6 2 3 3 1

被引次数的累积百分比

0.0292 0.1823 0.3706 0.4994 0.6379 0.6987 0.7594 0.7995 0.8518 0.887

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

45 191 176 148 89 103 54 38 34 40

被本刊自己引用的次数

4 29 20 13 4 3 4 3 4 3

被引次数的累积百分比

0.0444 0.233 0.4067 0.5528 0.6407 0.7423 0.7957 0.8332 0.8667 0.9062

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

44 250 247 135 121 64 83 48 24 37

被本刊自己引用的次数

4 43 18 6 10 2 2 2 2 0

被引次数的累积百分比

0.0387 0.2583 0.4754 0.594 0.7004 0.7566 0.8295 0.8717 0.8928 0.9253

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

65 228 285 256 117 83 60 75 32 20

被本刊自己引用的次数

10 27 29 18 10 4 3 2 4 1

被引次数的累积百分比

0.049 0.221 0.4359 0.629 0.7172 0.7798 0.825 0.8816 0.9057 0.9208

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

47 305 322 271 200 105 62 46 51 24

被本刊自己引用的次数

0 34 31 22 15 13 7 2 4 3

被引次数的累积百分比

0.0307 0.2302 0.4408 0.6181 0.7489 0.8175 0.8581 0.8882 0.9215 0.9372

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

99 316 354 268 247 157 79 57 36 44

被本刊自己引用的次数

15 23 28 13 13 8 2 2 3 6

被引次数的累积百分比

0.0563 0.2361 0.4374 0.5899 0.7304 0.8197 0.8646 0.897 0.9175 0.9425

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

342 418 289 267 225 189 95 58 26 16

被本刊自己引用的次数

9 38 17 8 13 7 4 3 0 1

被引次数的累积百分比

0.1696 0.3768 0.5201 0.6525 0.764 0.8577 0.9048 0.9336 0.9465 0.9544

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

102 625 400 250 196 155 96 63 25 20

被本刊自己引用的次数

2 29 21 13 10 5 5 2 0 2

被引次数的累积百分比

0.0505 0.3599 0.5579 0.6817 0.7787 0.8554 0.903 0.9342 0.9465 0.9564

文章摘录

协同课堂教学满意度影响因素实证研究-以C语言程序设计协同课堂为例

医学教育的空间样态研究

3D打印在教育中的应用解析——基于文献的共词可视化研究

公共卫生硕士专业学位培养模式案例分析——以英国两所高校为例

基于区块链理念的数字化教育资源共享模式的构建研究

药物分析微课程建设

采用PyMOL等软件制作有机化学微课中的分子三维结构动画实例

基于教育供给侧改革理念的中医药慕课建设与使用策略

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