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中国职业技术教育杂志

评价信息:

影响因子:2.55

总被引频次: 7288

中国职业技术教育杂志 北大期刊统计源期刊

Chinese Vocational and Technical Education
主要栏目:

专稿专题:技能型社会教师教育政策制度终身学习

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中国职业技术教育杂志简介预计审稿时间:1-3个月

稿件需知:

a.研究论文(包括研究简报)书写顺序包括:题目,作者姓名,作者单位,中文摘要,关键词,英文题名(与中文一致),英文作者及单位,英文摘要和关键词,正文,参考文献。

b.摘要应包括研究目的、主要方法、结果和结论,并且要完整准确概括文章的实质性内容。

c.本刊采用双向匿名审稿制度。来稿必复,编辑部将在收到来稿后三个月内安排匿名审稿。逾三个月未收到录用通知者,可自做他用。

d.参考文献是作者写作论文时所参考或引用的文献,按其在正文中出现的先后次序列在正文之后,并在正文对应处右上角用阿拉伯数字标注“[序号]”(上标形式)。

e.稿件正文内各级标题按“一”“(一)”“1.”“(1)”的层次设置,其中“1.”以下(不包括“1.”)层次标题不单占行,与正文连排。

杂志简介:

中国职业技术教育杂志(旬刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1993年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

中国职业技术教育历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

138 412 528 384 591 627 494 321 149 166

被本刊自己引用的次数

13 46 30 20 17 15 13 12 4 3

被引次数的累积百分比

0.0344 0.137 0.2686 0.3642 0.5115 0.6677 0.7907 0.8707 0.9078 0.9492

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

126 636 567 511 371 563 553 466 268 168

被本刊自己引用的次数

14 56 39 27 14 22 10 16 6 4

被引次数的累积百分比

0.0277 0.1677 0.2924 0.4048 0.4865 0.6103 0.732 0.8345 0.8935 0.9305

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

109 597 746 515 477 383 547 470 405 243

被本刊自己引用的次数

12 45 39 27 19 12 7 11 11 6

被引次数的累积百分比

0.0219 0.1421 0.2923 0.396 0.492 0.5692 0.6793 0.7739 0.8554 0.9044

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

135 756 608 656 429 441 280 367 420 293

被本刊自己引用的次数

6 46 22 15 12 11 6 8 5 6

被引次数的累积百分比

0.0275 0.1815 0.3053 0.4389 0.5263 0.6161 0.6731 0.7479 0.8334 0.8931

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

297 781 833 695 594 387 325 259 335 268

被本刊自己引用的次数

24 54 64 43 23 12 13 16 21 5

被引次数的累积百分比

0.0551 0.1998 0.3542 0.483 0.5931 0.6649 0.7251 0.7731 0.8352 0.8849

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

280 1163 835 820 580 501 302 251 179 243

被本刊自己引用的次数

29 79 58 30 30 21 11 9 8 8

被引次数的累积百分比

0.0478 0.2464 0.389 0.529 0.6281 0.7136 0.7652 0.8081 0.8386 0.8801

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

356 1179 1324 829 758 456 404 219 184 113

被本刊自己引用的次数

32 100 82 51 32 17 24 8 9 4

被引次数的累积百分比

0.0543 0.2342 0.4362 0.5627 0.6784 0.7479 0.8096 0.843 0.8711 0.8883

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

618 1423 1277 1132 669 562 368 310 173 144

被本刊自己引用的次数

63 101 75 51 34 23 16 14 7 10

被引次数的累积百分比

0.0844 0.2789 0.4533 0.608 0.6994 0.7762 0.8265 0.8688 0.8925 0.9121

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

520 2756 1492 1035 808 457 414 288 218 103

被本刊自己引用的次数

45 208 81 46 32 19 26 11 9 4

被引次数的累积百分比

0.0592 0.3732 0.5431 0.661 0.753 0.8051 0.8523 0.8851 0.9099 0.9216

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

560 1960 2845 1074 813 592 369 305 195 190

被本刊自己引用的次数

63 132 138 41 46 34 16 20 11 12

被引次数的累积百分比

0.0587 0.2643 0.5627 0.6754 0.7606 0.8227 0.8614 0.8934 0.9139 0.9338

文章摘录

对标《国家职业教育改革实施方案》的课程“四通”--以会计专业为例

高职院校思想政治理论课创新思维教育的实践探索--基于学习心理学视角

职业教育教材建设的三维图景阐释

中职数字化教材建设的探索与实践--以上海市医药学校教材开发为例

职业学校学生综合素质评价:模型建构与实践探索

医学专科实习生目标胜任力研究--基于医学影像技术专业

行动导向:从“讲授--领悟”到“行动--建构”--关于高职行动导向教学改革的思考

高职院校劳动美育体系构建:目标、重点与路径

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