一、编辑的工作

编辑实际上就是对材料或者作品进行整理加工。一篇文章或者作屏,的完成,通常要经过起草前的准备、起草和逐字逐句地对草稿进行修改推敲,直到从内容到形式、从语法到标点相对来说比较完关等三个程序。所以,编辑过程实质上是作者或编辑者通过内部言语活动,整理思维材料,产生思想、观点、理论的过程。它是人的大脑的编辑功能和大脑支配下的手写动作相结合,从而表达书而言语的活动。

校对工作是一项细致、繁复的工作,社会科学期刊因为内容学术性,实际工作中往往需要多名编辑人员、多次的反复查看,才能尽量减少误差。

社会科学期刊校对工作好坏直接影响其质量。校对工作的疏忽、失误会影响学术论证的准确性与严密性,甚至误人子弟。因此学术期刊编辑人员在期刊校对工作中要格外细致、耐心,在实际工作中要尽量防范问题的发生。

二、科学期刊编辑的自我定位

社会科学期刊编辑的自我定位应当包括两个方面的内容。一方面是,社会科学期刊编辑或者要成为某一专业方面的学者,或者要成为编辑学方面的学者,或者两者兼而有之。随着时代的进步和发展,编辑学者化已经成为期刊出版界的一个趋势。

另一方面是,社会科学期刊编辑在职业实践中逐渐形成的职业追求、职业敏感和职业作风。编辑的职业追求是一种文化追求。编辑应当以推动文化发展为己任,不计较个人得失,以三顾茅庐的精神组稿,以无名英雄的精神改稿,以创新的精神对期刊的形式和内容进行大胆变革。

编辑的职业敏感既是一种文化创造的敏感,也是一种对期刊市场的敏感。编辑的职业作风应该是一丝不苟、字斟句酌、严谨求是。

编辑要不断更新知识,接受继续教育和业务培训,努力学习和钻研出版专业理论和实务,了解出版行业动态,不断提高工作能力。编辑每年参加继续教育应不少于12天(或72学时)。编辑参加继续教育活动,可以聆听有关新闻出版方面的官员、专家的讲座或报告,结合自身的编辑工作实践,写出论文。

在做好编辑本职工作的前提下,编辑可以参加一些实践活动。例如,编辑可以在一些大学中,结合自身的专业特长,兼职教授相关课程。在教学过程中,理论结合实践,发现疑点难点,教学相长,提高自身的编辑专业水平。

编辑应该撰写研究述评或综述论文。科研成果的承认与学术论文的发表,是编辑学者化的重要标志之一。学者是以科研水平来衡量的,而科研成果则要通过论文的发表获得社会的承认。编辑在自身的编辑实践中应该边工作,边质疑,边研究,边写作。编辑可以有选择地出席一些学术会议,广交朋友,有意识地构建自身刊物的作者群数据库。

最后,编辑还要培养自己的职业责任感,关心国家的大政方针,关心时政新闻和社科类理论动态。

科学文化是人类文明的结晶。社会科学期刊不仅仅以科学理论知识、高新技术成果等科学理论,开发主体的智力资源,启发人类智慧,而且以精神内容物质产品的形式为先进科技文化成果、思想理论的发展提供交流的平台,代表着理论、科技前进的方向。