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中小学教材教学杂志

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a.参考文献的著录格式,本刊采用顺序编码制,引用处依出现的先后以阿拉伯数字排序,并用方括号标注。

b.关键词:3-8个(关键词选定的基本原则:每个关键词都要与文章内容契合,概念不可太大,也不要过小,可从方便网上检索的角度考虑)。

c.稿件需附作者单位推荐信,注明单位对稿件的审评意见以及无一稿两投、不涉及保密、署名无争议等项。

d.来稿敬请附上作者简介、真实姓名、电话、详细通讯地址、电子信箱等个人资料。

e.正文文字请用宋体五号;独立引文用仿宋五号(起四回二)。

杂志简介:

中小学教材教学杂志(月刊)是由人民教育出版社主办,中国教育出版传媒集团主管的专业学术刊物,自2015年创刊以来,在业界形成了一定影响和良好口碑。主要刊登:卷首语、统编教材、研究借鉴、课题研究、年段教学等栏目。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2016 2015

在2016年的被引次数

7 54

被本刊自己引用的次数

1 1

被引次数的累积百分比

0.1148 1

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015

在2017年的被引次数

16 82 95

被本刊自己引用的次数

0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0829 0.5078 1

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015

在2018年的被引次数

16 85 121 95

被本刊自己引用的次数

1 3 4 0

被引次数的累积百分比

0.0505 0.3186 0.7003 1

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015

在2019年的被引次数

13 44 105 96 72

被本刊自己引用的次数

1 1 0 3 2

被引次数的累积百分比

0.0394 0.1727 0.4909 0.7818 1

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015

在2020年的被引次数

7 17 33 49 33 33

被本刊自己引用的次数

1 0 1 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0407 0.1395 0.3314 0.6163 0.8081 1

文章摘录

STEAM教育本土化实施的实践探索

基于学科核心素养开展高中乡土地理教学--以马鞍山市李白文化资源为例

学程重生成 在联系中教与学

正确处理数学教学中的几对关系

“让学”取向下教师的坚守与超越

关于参考文献

预习:意义、误区与策略

基于创客理念的小学科学新教学模式的探索与思考

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  • 全年订价:¥280.00
  • 发行周期:月刊
  • 邮发代号:82-282
  • 出版地区:北京

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