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中医教育杂志

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中医教育杂志 部级期刊

Education of Chinese Medicine
主要栏目:

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中医教育杂志简介预计审稿时间:1个月内

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a.表格一律采用三线表,图件应清晰美观、图例齐全,文中量和单位用法符合国家法定标准,公式应连续编码,公式中出现的符号要加注释。

b.关键词:3-8个(关键词选定的基本原则:每个关键词都要与文章内容契合,概念不可太大,也不要过小,可从方便网上检索的角度考虑)。

c.注释序号用[1]、[2]、[3]……标识。正文中的注释序号统一置于包含引文的句子(有时候也可能是词或词组)或段落标点符号之后的右上角。

d.正文引文处用括弧夹注,文尾参考文献按字母顺序排列。

e.引证外文文献,原则上使用该语种通行的引证标注方式。

杂志简介:

中医教育杂志(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1982年创刊以来广受好评,集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业。

中医教育杂志反映我国各层次中医药教育研究进展、国际中医药教育发展动态、中医药人才培养模式改革等的学术性刊物,读者对象为各层次中医药院校师生、中医药研究机构学者及中医药临床教学与科研人员等。

中医教育历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

16 85 73 64 89 61 47 38 34 29

被本刊自己引用的次数

5 12 8 8 9 7 5 2 2 4

被引次数的累积百分比

0.0256 0.1616 0.2784 0.3808 0.5232 0.6208 0.696 0.7568 0.8112 0.8576

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

14 68 114 85 69 49 65 60 48 37

被本刊自己引用的次数

3 8 9 4 8 2 4 3 0 1

被引次数的累积百分比

0.0188 0.1102 0.2634 0.3777 0.4704 0.5363 0.6237 0.7043 0.7688 0.8185

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

8 61 66 89 66 75 48 52 54 36

被本刊自己引用的次数

0 3 10 9 8 7 1 3 3 2

被引次数的累积百分比

0.0116 0.1004 0.1965 0.3261 0.4221 0.5313 0.6012 0.6769 0.7555 0.8079

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

14 76 86 66 65 55 77 61 57 55

被本刊自己引用的次数

2 9 6 8 4 4 9 4 2 2

被引次数的累积百分比

0.0179 0.1149 0.2248 0.3091 0.3921 0.4623 0.5607 0.6386 0.7114 0.7816

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

17 92 104 93 59 84 62 51 37 29

被本刊自己引用的次数

2 14 15 14 1 5 4 3 0 3

被引次数的累积百分比

0.0204 0.1309 0.2557 0.3673 0.4382 0.539 0.6134 0.6747 0.7191 0.7539

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

38 115 123 98 79 52 66 56 55 28

被本刊自己引用的次数

1 10 10 3 2 5 1 7 2 2

被引次数的累积百分比

0.0412 0.1658 0.299 0.4052 0.4908 0.5471 0.6186 0.6793 0.7389 0.7692

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

22 107 110 90 92 54 43 50 40 28

被本刊自己引用的次数

2 10 15 10 3 4 1 4 3 1

被引次数的累积百分比

0.0281 0.1648 0.3052 0.4202 0.5377 0.6066 0.6616 0.7254 0.7765 0.8123

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

15 120 114 116 74 63 38 36 32 37

被本刊自己引用的次数

0 13 7 12 10 3 2 3 3 2

被引次数的累积百分比

0.0182 0.1634 0.3015 0.4419 0.5315 0.6077 0.6538 0.6973 0.7361 0.7809

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

26 92 139 102 74 76 44 34 28 28

被本刊自己引用的次数

4 14 18 5 7 8 5 1 3 5

被引次数的累积百分比

0.0321 0.1457 0.3173 0.4432 0.5346 0.6284 0.6827 0.7247 0.7593 0.7938

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

35 187 156 136 71 65 43 39 28 17

被本刊自己引用的次数

1 12 22 11 6 9 4 3 2 0

被引次数的累积百分比

0.0374 0.2372 0.4038 0.5491 0.625 0.6944 0.7404 0.7821 0.812 0.8301

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

32 138 218 124 121 73 54 44 21 20

被本刊自己引用的次数

4 16 23 12 10 4 4 7 2 1

被引次数的累积百分比

0.0314 0.1667 0.3804 0.502 0.6206 0.6922 0.7451 0.7882 0.8088 0.8284

文章摘录

基于供给侧结构性改革思维的高等中医药院校通识教育改革研究——以浙江中医药大学为例

基于DEA模型的高等中医药院校科研效率评价与分析

虚拟仿真实践教学在制药工程类课程中的应用初探

认知科学视域下的《金匮要略》TBL教学模式的应用

中药化学教学现状分析及“HCQM”教学法应用

多轨教学模式在中西医结合内科学教学中的应用探讨

从传统文化的多元性论中药通识课程的构建

中医药院校保险学专业创新实验项目设计研究

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