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浙江教育技术杂志

评价信息：

影响因子：暂无

总被引频次：

浙江教育技术杂志 省级期刊

Zhejiang Educational Technology
期刊收录：

维普收录(中)国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏

期刊荣誉：

主要栏目：

理论研究探索实践建设管理资源建设技术应用课程整合实验教学教育装备标准建设教学 实践信息交流

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浙江教育技术杂志简介预计审稿时间：1个月内

稿件需知：

a.作者署名应限于主要参加者，一般不宜超过6名。作者单位应使用标准全称，并注明所在省份、城市和邮编。

b.属基金资助项目文章应注明论文基金来源及基金项目编号。

c.题目中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号及结构式和公式。

d.参考文献按在正文中出现的先后次序列于文末，并用数字加方括号注。

e.摘要应提供文章主要内容和基本观点，应具有独立性和自含性，字数以200字以内为宜。

杂志简介：

浙江教育技术杂志（双月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自1986年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

浙江教育技术杂志坚持以科学和谐理念为引领，积极宣传党和国家关于发展教育信息化的方针政策，广泛探讨交流工作，深入开展理论研究。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

4 22 14 15 9 21 14 1 5 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0323 0.2097 0.3226 0.4435 0.5161 0.6855 0.7984 0.8065 0.8468 0.8629

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

3 8 12 15 14 9 16 2 6 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 1 0 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0303 0.1111 0.2323 0.3838 0.5253 0.6162 0.7778 0.798 0.8586 0.8788

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

0 13 3 11 18 15 11 7 6 1

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.125 0.1538 0.2596 0.4327 0.5769 0.6827 0.75 0.8077 0.8173

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

2 9 15 7 9 17 12 3 5 7

被本刊自己引用的次数

0 2 0 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0204 0.1122 0.2653 0.3367 0.4286 0.602 0.7245 0.7551 0.8061 0.8776

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

10 21 14 12 10 10 7 10 6 6

被本刊自己引用的次数

1 0 2 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0758 0.2348 0.3409 0.4318 0.5076 0.5833 0.6364 0.7121 0.7576 0.803

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

1 13 13 9 5 3 19 9 13 4

被本刊自己引用的次数

1 2 0 0 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0084 0.1176 0.2269 0.3025 0.3445 0.3697 0.5294 0.605 0.7143 0.7479

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

5 4 17 15 2 4 5 8 15 3

被本刊自己引用的次数

0 0 2 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0431 0.0776 0.2241 0.3534 0.3707 0.4052 0.4483 0.5172 0.6466 0.6724

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

2 15 13 18 9 1 12 8 13 7

被本刊自己引用的次数

1 2 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0137 0.1164 0.2055 0.3288 0.3904 0.3973 0.4795 0.5342 0.6233 0.6712

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

5 9 8 4 6 5 2 3 3 6

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0735 0.2059 0.3235 0.3824 0.4706 0.5441 0.5735 0.6176 0.6618 0.75

文章摘录

全省中小学学科教室和创新实验室建设工作研讨会召开

农村幼儿园教师网络学习空间创建和应用实践思考

教师特色空间主题提炼与栏目设计

不忘初心 砥砺前行——嘉兴智慧教育联盟讲师团在路上

打造智慧团队 引领创建“以生为本”的智慧校园

温州教育规划用上大数据

创新发展路径 改变行走方式——之江汇教育广场学校应用推进的实践与思考

基于学习过程数据的初中语文教学研究——以《非连续性文本中观点评价题指导》复习课为例

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