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浙江教育科学杂志

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浙江教育科学杂志 省级期刊

Zhejiang Education Science
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d.参考文献的标注按《中华人民共和国国家标准GB/T7714-2015》执行。

e.关键词请紧扣论文内容,以有利于检索为标准;“研究”“辨析”“问题”等不宜作为关键词。

杂志简介:

浙江教育科学杂志(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1985年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

1 9 12 8 5 14 13 8 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0137 0.137 0.3014 0.411 0.4795 0.6712 0.8493 0.9589 0.9589 0.9726

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

1 13 11 24 15 9 21 10 11 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0083 0.1157 0.2066 0.405 0.5289 0.6033 0.7769 0.8595 0.9504 0.9504

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

1 13 3 15 12 8 5 15 8 11

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0099 0.1386 0.1683 0.3168 0.4356 0.5149 0.5644 0.7129 0.7921 0.901

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

0 8 17 14 26 22 13 8 12 11

被本刊自己引用的次数

0 2 2 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.0563 0.1761 0.2746 0.4577 0.6127 0.7042 0.7606 0.8451 0.9225

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

12 12 20 16 10 20 15 18 9 12

被本刊自己引用的次数

0 0 2 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0698 0.1395 0.2558 0.3488 0.407 0.5233 0.6105 0.7151 0.7674 0.8372

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

5 28 24 19 16 19 21 15 21 7

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0228 0.1507 0.2603 0.347 0.4201 0.5068 0.6027 0.6712 0.7671 0.7991

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

7 33 29 21 11 9 18 18 8 15

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0329 0.1878 0.3239 0.4225 0.4742 0.5164 0.6009 0.6854 0.723 0.7934

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

13 38 23 25 14 11 5 12 7 12

被本刊自己引用的次数

0 0 1 0 0 1 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0602 0.2361 0.3426 0.4583 0.5231 0.5741 0.5972 0.6528 0.6852 0.7407

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

1 21 21 10 19 8 10 5 5 6

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0075 0.1642 0.3209 0.3955 0.5373 0.597 0.6716 0.709 0.7463 0.791

文章摘录

流动学前儿童社区教育的思考与建议——以广州市流动儿童早期发展项目为例

中国德育现代化困境及超越——兼论“德”的现代性内涵

基层学校教科研管理的“三层境界”

学校文化建设误区例析

创意微练习:小学生数学高阶思维培养的载体创新

基于思维品质三级水平的高中英语阅读教学实践与探索

“具身学习”:指向务工子弟生专注力发展的新样态课堂探索

批判性思维视角下高中英语教学的思考——基于海亮教育集团“人皆英才”教育理念

问题答疑

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