首页 > 期刊 > 教育期刊 > 维普收录(中) > 浙江地区 > 双月刊 > 杂志介绍(非官网)

浙江教育科学杂志

评价信息:

影响因子:暂无

总被引频次:

浙江教育科学杂志 省级期刊

Zhejiang Education Science
期刊荣誉:

主要栏目:

观察与思考教改前沿调查与分析武华视线心视界阅读教学科学教学走进课堂教育纵横教育书斋

投稿咨询 加急见刊

浙江教育科学杂志简介预计审稿时间:1个月内

稿件需知:

a.作者简介在稿件首页页脚:姓名、工作单位全称及职务(职称)、所在地(省、自治区、直辖市及其下辖的市、县)的地名、联系电话(可放入稿件末尾)、邮政编码。

b.论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目资助,应脚注于文题页左下方,如“基金项目:××基金资助项目(基金编号××××)”,并附证书复印件。

c.正文统一使用Word 文档、通栏、宋体、五号字著录。正文内出现的阿拉伯数字、英文(及其它西方文字)与英文参考文献,全部使用Times New Roman字体;中文字与字之间、字与标点之间不空格。

d.参考文献的标注按《中华人民共和国国家标准GB/T7714-2015》执行。

e.关键词请紧扣论文内容,以有利于检索为标准;“研究”“辨析”“问题”等不宜作为关键词。

杂志简介:

浙江教育科学杂志(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1985年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

1 9 12 8 5 14 13 8 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0137 0.137 0.3014 0.411 0.4795 0.6712 0.8493 0.9589 0.9589 0.9726

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

1 13 11 24 15 9 21 10 11 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0083 0.1157 0.2066 0.405 0.5289 0.6033 0.7769 0.8595 0.9504 0.9504

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

1 13 3 15 12 8 5 15 8 11

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0099 0.1386 0.1683 0.3168 0.4356 0.5149 0.5644 0.7129 0.7921 0.901

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

0 8 17 14 26 22 13 8 12 11

被本刊自己引用的次数

0 2 2 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.0563 0.1761 0.2746 0.4577 0.6127 0.7042 0.7606 0.8451 0.9225

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

12 12 20 16 10 20 15 18 9 12

被本刊自己引用的次数

0 0 2 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0698 0.1395 0.2558 0.3488 0.407 0.5233 0.6105 0.7151 0.7674 0.8372

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

5 28 24 19 16 19 21 15 21 7

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0228 0.1507 0.2603 0.347 0.4201 0.5068 0.6027 0.6712 0.7671 0.7991

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

7 33 29 21 11 9 18 18 8 15

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0329 0.1878 0.3239 0.4225 0.4742 0.5164 0.6009 0.6854 0.723 0.7934

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

13 38 23 25 14 11 5 12 7 12

被本刊自己引用的次数

0 0 1 0 0 1 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0602 0.2361 0.3426 0.4583 0.5231 0.5741 0.5972 0.6528 0.6852 0.7407

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

1 21 21 10 19 8 10 5 5 6

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0075 0.1642 0.3209 0.3955 0.5373 0.597 0.6716 0.709 0.7463 0.791

文章摘录

流动学前儿童社区教育的思考与建议——以广州市流动儿童早期发展项目为例

中国德育现代化困境及超越——兼论“德”的现代性内涵

基层学校教科研管理的“三层境界”

学校文化建设误区例析

创意微练习:小学生数学高阶思维培养的载体创新

基于思维品质三级水平的高中英语阅读教学实践与探索

“具身学习”:指向务工子弟生专注力发展的新样态课堂探索

批判性思维视角下高中英语教学的思考——基于海亮教育集团“人皆英才”教育理念

问题答疑

更多期刊

相关论文

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:杭州市学院路35号浙江教育综合大楼507室,邮编:310012。本站仅做历史信息展示,不提供任何服务。