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职教通讯杂志

评价信息:

影响因子:0.75

总被引频次: 2104

职教通讯杂志 省级期刊

Communication of Vocational Education
主要栏目:

向实问道职海观潮理论前沿专题研究职教治理高等职教终身教育教师与学生课程与教学比较与借鉴

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a.参考文献的著录格式为:主要责任者.题名:其他题名信息.出版地:出版者,出版年.更新或修改日期.[查阅日期].获取和访问路径。

b.在中文关键词的下行,按中国图书馆分类法(第四版,1999年3月版)给出本篇文章的“中图分类号”。

c.研究论文(包括研究简报)书写顺序包括:题目,作者姓名,作者单位,中文摘要,关键词,英文题名(与中文一致),英文作者及单位,英文摘要和关键词,正文,参考文献。

d.所投稿件要求观点明确,论据可靠,层次分明,论述精练,语言准确,符合规范。

e.文章标题用三号黑体,二级标题用四号黑体,三级标题用小四号黑体。级次一般 用一、二、三,(一)(二)(三),1. 2. 3. (1)(2)(3)。序数中文序号用顿号,阿拉伯数字用下 标圆点分开。

杂志简介:

职教通讯杂志(月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1985年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

职教通讯杂志是中国职教界重要的主流媒体,是从事职教理论研究、教育教学和管理人员等发表成果的重要平台,是职教研究与教研机构、职业(技工)院校、社区学院(校)、成人教育与培训机构及其管理部门等人员开展工作的重要参考读物。

职教通讯历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

58 187 112 113 113 99 128 60 28 56

被本刊自己引用的次数

4 12 5 2 7 6 2 2 1 2

被引次数的累积百分比

0.0556 0.2349 0.3423 0.4506 0.559 0.6539 0.7766 0.8341 0.861 0.9147

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

49 319 238 114 83 108 70 110 40 26

被本刊自己引用的次数

18 93 19 6 1 2 3 6 2 1

被引次数的累积百分比

0.0379 0.2846 0.4687 0.5568 0.621 0.7046 0.7587 0.8438 0.8747 0.8948

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

56 247 282 218 104 75 99 66 73 49

被本刊自己引用的次数

6 17 21 11 10 3 5 4 2 2

被引次数的累积百分比

0.0401 0.2172 0.4194 0.5756 0.6502 0.7039 0.7749 0.8222 0.8746 0.9097

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

74 234 236 215 178 78 68 90 59 63

被本刊自己引用的次数

5 23 20 9 5 3 3 2 3 2

被引次数的累积百分比

0.0517 0.2152 0.3802 0.5304 0.6548 0.7093 0.7568 0.8197 0.8609 0.905

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

75 319 264 240 191 130 50 48 75 42

被本刊自己引用的次数

10 23 13 14 5 4 4 0 2 1

被引次数的累积百分比

0.0478 0.251 0.4191 0.572 0.6936 0.7764 0.8083 0.8389 0.8866 0.9134

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

125 335 267 206 170 175 112 58 37 58

被本刊自己引用的次数

11 20 13 7 10 12 3 2 0 2

被引次数的累积百分比

0.0741 0.2727 0.4309 0.5531 0.6538 0.7576 0.8239 0.8583 0.8803 0.9146

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

20 379 384 222 170 145 100 75 43 33

被本刊自己引用的次数

1 14 7 6 6 6 3 6 0 1

被引次数的累积百分比

0.0115 0.2301 0.4516 0.5796 0.6776 0.7612 0.8189 0.8622 0.887 0.906

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

50 180 374 300 170 106 106 82 54 22

被本刊自己引用的次数

5 6 16 5 7 2 4 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0311 0.1431 0.3759 0.5625 0.6683 0.7343 0.8002 0.8513 0.8849 0.8986

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

22 260 190 288 197 98 83 66 52 43

被本刊自己引用的次数

4 13 2 3 5 2 1 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0154 0.1976 0.3308 0.5326 0.6706 0.7393 0.7975 0.8437 0.8802 0.9103

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

60 143 211 113 173 136 63 41 43 35

被本刊自己引用的次数

3 10 6 2 3 1 0 4 2 0

被引次数的累积百分比

0.0519 0.1755 0.3578 0.4555 0.605 0.7226 0.777 0.8124 0.8496 0.8799

文章摘录

教育机会影响高职毕业生就业质量的实证研究

民办高职院校以学生为中心加强管理的思考——以广州城建职业学院为例

“卓越中等职业学校教师培养计划”改革项目实施评析

高职教师信息化教学能力:现状调查与发展思考——基于全国23所高职院校的实证分析

系统论视域下职业教育技能供需匹配机制研究

社会文化视域下俄罗斯职业教育的历史变迁及特征分析

城市学院对我国应用型本科建设的启示——以曼彻斯特大学为例

教育学角度的中国职业教育特征(二):知识本位

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