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重庆高教研究杂志

评价信息:

影响因子:2.69

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Chongqing Higher Education Research
主要栏目:

特稿·建党百年专题教育与经济高教前沿·教育技术专题人才培养高教述评

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重庆高教研究杂志简介预计审稿时间:1-3个月

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a.来稿首页请注明:题名,每位作者的姓名及工作单位,负责与编辑部联系的通信作者的姓名及其详细通讯地址、电话、传真和Email,并标明正文字数、表数及图数。

b.参考文献以著者姓氏的拼音为序,均另起一行排列。本刊参考文献一律按照《中华人民共和国国家标准——信息与文献参考文献著录规则》(GB/T7714-2015)处理。

c.文稿方法科学,论述严谨。论点明确,数据可靠,重点强化实证性分析、对策性分析和理论性分析,突出论述深度。

d.文章可选3-8个关健词,关键词之间用分号分隔,以“关键词:”作为标识。

e.文题:力求简明、醒目、中文字数一般不超过20个字。

杂志简介:

重庆高教研究杂志(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1985年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

重庆高教研究杂志每期针对高等教育重热点问题组织专题研究和讨论,使刊物紧跟前沿,集中焦点,深度阐发,学术影响力持续提升,在业界产生了较大影响,引起了相关媒体的关注。

重庆高教研究历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

20 40 0 0 0 0 0 0 0 0

被本刊自己引用的次数

4 5 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.3226 0.9677 0.9677 0.9677 0.9677 0.9677 0.9677 0.9677 0.9677 0.9677

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

31 125 104 0 0 0 0 0 0 0

被本刊自己引用的次数

3 12 5 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1188 0.5977 0.9962 0.9962 0.9962 0.9962 0.9962 0.9962 0.9962 0.9962

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013

在2016年的被引次数

59 123 111 90

被本刊自己引用的次数

2 11 7 10

被引次数的累积百分比

0.154 0.4752 0.765 1

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

70 214 147 88 52 0 0 0 0 0

被本刊自己引用的次数

2 9 2 4 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1224 0.4965 0.7535 0.9073 0.9983 0.9983 0.9983 0.9983 0.9983 0.9983

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2018年的被引次数

90 298 208 89 77 47

被本刊自己引用的次数

9 16 8 3 0 0

被引次数的累积百分比

0.1112 0.4796 0.7367 0.8467 0.9419 1

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2019年的被引次数

106 170 257 138 70 51 37

被本刊自己引用的次数

4 15 7 1 1 1 1

被引次数的累积百分比

0.1279 0.3329 0.6429 0.8094 0.8938 0.9554 1

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2020年的被引次数

128 266 149 242 109 52 41 24

被本刊自己引用的次数

5 6 10 3 1 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.1266 0.3897 0.5371 0.7765 0.8843 0.9357 0.9763 1

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2021年的被引次数

92 317 327 125 175 88 43 29 18

被本刊自己引用的次数

5 13 11 13 2 3 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0758 0.3369 0.6063 0.7092 0.8534 0.9259 0.9613 0.9852 1

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

149 227 262 250 93 92 74 31 15 12

被本刊自己引用的次数

2 9 14 8 2 2 1 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.1237 0.312 0.5295 0.7369 0.8141 0.8905 0.9519 0.9776 0.99 1

文章摘录

谁往课程里面掺了“水”--高校“水课”形成影响因素的质性研究

高校思政“金课”建设:困境、标准与路径

一流本科教育的根本、经验与建设路径(笔谈)

我国高校实施本科生导师制的成效、问题与出路

歌以载道:大学校歌与战时大学精神论析

关于一流本科专业建设的思考--兼评“双万计划”

中国教育社会学研究领域的绿树繁花--"高等教育与社会发展论丛"简评

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