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中学历史教学杂志

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中学历史教学杂志 省级期刊

History Teaching in Middle Schools
主要栏目:

教学研讨学业评价学生学史图说历史

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中学历史教学杂志简介预计审稿时间:1个月内

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a.中文摘要200字左右;关键词3-5个。

b.标题序号按照“一”、“(一)”、“1”、“第一”或“首先”顺序排列,一般不用“①”号。根据文章具体内容,序号可适当减少,但不可反顺序使用。

c.本刊尊重原创,来稿文责自负,作者切勿一稿多投。

d.作者姓名、性别、出生年、籍贯、民族、工作单位、职称、学历、研究方向。

e.网上下载的电子文献信息为[J/OL]、[EB/OL]、[M/OL]等,后面需注明下载日期。中文文献以作者姓名的汉语拼音为序,外文文献以作者姓氏的字母为序,同一作者的不同篇目以出版年份为序。

杂志简介:

中学历史教学杂志(月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1956年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

中学历史教学杂志旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平,为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要,发表有关辅导复习资料和指导文章。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

3 9 2 0 5 2 2 1 1 1

被本刊自己引用的次数

3 6 1 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1154 0.4615 0.5385 0.5385 0.7308 0.8077 0.8846 0.9231 0.9615 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

2 9 0 2 3 4 3 2 3 0

被本刊自己引用的次数

2 3 0 2 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0667 0.3667 0.3667 0.4333 0.5333 0.6667 0.7667 0.8333 0.9333 0.9333

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

2 7 11 1 2 4 1 4 1 2

被本刊自己引用的次数

2 3 3 1 1 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0541 0.2432 0.5405 0.5676 0.6216 0.7297 0.7568 0.8649 0.8919 0.9459

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

9 7 6 3 3 2 5 4 1 2

被本刊自己引用的次数

7 2 4 2 0 2 2 1 0 1

被引次数的累积百分比

0.1765 0.3137 0.4314 0.4902 0.549 0.5882 0.6863 0.7647 0.7843 0.8235

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

5 9 0 3 1 4 0 2 3 2

被本刊自己引用的次数

3 6 0 2 0 3 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1389 0.3889 0.3889 0.4722 0.5 0.6111 0.6111 0.6667 0.75 0.8056

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

18 56 7 4 3 5 1 1 1 3

被本刊自己引用的次数

8 15 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1488 0.6116 0.6694 0.7025 0.7273 0.7686 0.7769 0.7851 0.7934 0.8182

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

16 43 20 3 2 2 0 0 1 0

被本刊自己引用的次数

10 14 9 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1667 0.6146 0.8229 0.8542 0.875 0.8958 0.8958 0.8958 0.9062 0.9062

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

15 44 40 13 4 3 1 2 1 1

被本刊自己引用的次数

1 10 10 2 1 0 0 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.1079 0.4245 0.7122 0.8058 0.8345 0.8561 0.8633 0.8777 0.8849 0.8921

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

10 39 49 36 12 6 0 1 1 2

被本刊自己引用的次数

2 9 8 6 1 1 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0575 0.2816 0.5632 0.7701 0.8391 0.8736 0.8736 0.8793 0.8851 0.8966

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

6 37 20 26 12 14 8 1 4 0

被本刊自己引用的次数

1 16 3 1 2 2 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0426 0.305 0.4468 0.6312 0.7163 0.8156 0.8723 0.8794 0.9078 0.9078

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

3 25 35 17 18 15 12 3 0 1

被本刊自己引用的次数

1 10 7 2 4 2 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.021 0.1958 0.4406 0.5594 0.6853 0.7902 0.8741 0.8951 0.8951 0.9021

文章摘录

依据学业质量水平,落实时空观念--以《辛亥革命》为例

营造特定时空 涵咏精神情怀--以《西欧封建制度》一课为例

试论世界史教学中家国情怀的渗透与涵养--以《马克思主义的诞生与传播》为例

学史四问:搭建课堂理性思辨的“脚手架”

基于PTA量表法的学生“时间意识”评价研究

论历史概念的形成

历史意蕴场与核心素养的落地--以《20世纪的科学伟人爱因斯坦》为例

家国情怀:情境式教学的意蕴表达--以部编本《》为例

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  • 发行周期:月刊
  • 邮发代号:46-79
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