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中学数学教学杂志

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中学数学教学杂志 省级期刊

High School Mathematics Teaching
主要栏目:

聚焦新课程教学参考解题方法复习考试初数研究数学园地

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a.论文摘要长度一般为200~300字,英文摘要(100~150words)须与中文摘要相对应。

b.文中凡出现引用文献处,均应采用脚注或尾注方式明确标注具体出处、作者、页码、出版社和出版地,引用文献来源可信。

c.科研基金资助的课题原则上著录国家或省、部级以上的课题,需注明科研基金机构全称和自主好,中、英文双语著录,分别置于中英文摘要关键词下方,并在圆括号内注明其项目编号。

d.本刊对所有稿件有删改权,如不同意删改,请投稿时注明;切勿一稿多投,来稿一律文责自负。

e.正文应条理清晰,层次分明。文中插图应比例适当、清楚美观,标明图序与图题;表格应结构简洁,尽量采用“三线表”,必要时可添加辅助线,要有表序与表题。

杂志简介:

中学数学教学杂志(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1978年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,突出“新颖、实用、指导、资料”八字特色,办刊质量不断提升,获得全国各地读者、作者的广泛认可。

中学数学教学历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

6 27 12 12 6 5 7 3 1 7

被本刊自己引用的次数

6 10 2 0 0 0 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0583 0.3204 0.4369 0.5534 0.6117 0.6602 0.7282 0.7573 0.767 0.835

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

10 9 12 6 6 3 4 7 2 1

被本刊自己引用的次数

5 2 2 2 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.125 0.2375 0.3875 0.4625 0.5375 0.575 0.625 0.7125 0.7375 0.75

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

5 10 8 10 5 2 5 2 7 3

被本刊自己引用的次数

2 2 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0602 0.1807 0.2771 0.3976 0.4578 0.4819 0.5422 0.5663 0.6506 0.6867

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

1 15 9 8 9 7 5 3 9 1

被本刊自己引用的次数

0 6 1 3 0 1 2 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.011 0.1758 0.2747 0.3626 0.4615 0.5385 0.5934 0.6264 0.7253 0.7363

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

1 19 12 3 3 8 4 5 2 3

被本刊自己引用的次数

1 2 3 0 0 1 0 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0114 0.2273 0.3636 0.3977 0.4318 0.5227 0.5682 0.625 0.6477 0.6818

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

8 15 14 5 7 1 4 8 3 1

被本刊自己引用的次数

1 3 4 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.093 0.2674 0.4302 0.4884 0.5698 0.5814 0.6279 0.7209 0.7558 0.7674

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

8 17 14 7 6 9 5 6 4 4

被本刊自己引用的次数

4 6 3 2 0 1 0 1 2 0

被引次数的累积百分比

0.0762 0.2381 0.3714 0.4381 0.4952 0.581 0.6286 0.6857 0.7238 0.7619

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

5 48 22 6 3 9 9 5 2 2

被本刊自己引用的次数

0 5 0 2 1 2 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0333 0.3533 0.5 0.54 0.56 0.62 0.68 0.7133 0.7267 0.74

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

5 32 33 27 5 3 3 9 10 1

被本刊自己引用的次数

1 4 3 3 2 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0316 0.2342 0.443 0.6139 0.6456 0.6646 0.6835 0.7405 0.8038 0.8101

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

11 28 30 22 8 4 3 1 4 1

被本刊自己引用的次数

3 3 2 2 0 0 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0791 0.2806 0.4964 0.6547 0.7122 0.741 0.7626 0.7698 0.7986 0.8058

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

10 30 23 29 12 15 1 2 1 2

被本刊自己引用的次数

3 5 0 1 1 3 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0621 0.2484 0.3913 0.5714 0.646 0.7391 0.7453 0.7578 0.764 0.7764

文章摘录

恒(能)成立问题的正确转化

割补法在三视图还原空间几何体中的应用

剖析命制之瑕疵在借鉴中创新

对问题深入思考促学生“深度学习”

一道三角形面积最大值问题解法赏析

探究题目背后的隐直线

一道竞赛题的变式与推广

例题教学要引导学生走夯实基础之路

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