评价信息：

影响因子：1.92

总被引频次：

职业技术教育杂志北大期刊

Vocational and Technical Education

主管单位：吉林省教育厅
主办单位：吉林工程技术师范学院
全年订价：¥ 480.00

国际刊号：1008-3219
国内刊号：22-1019/G4
创刊时间：1980年

出版地区：吉林
发行周期：旬刊
审稿时间：1-3个月

期刊收录：

北大期刊(中国人文社会科学期刊)知网收录(中)维普收录(中)万方收录(中)国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏

期刊荣誉：

Caj-cd规范获奖期刊中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）社科双效期刊 RCCSE学术期刊北大图书馆收录期刊中国期刊方阵双效期刊

主要栏目：

卷首聚焦绩效管理视角下的高职教育高质量发展专题论坛评析区域案例视野史话

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职业技术教育杂志简介预计审稿时间：1-3个月

稿件需知：

a.引用他人的成果，应标注参考文献。参考文献须在正文中按出现的顺序标注。

b.论著须有中、英文摘要。中文摘要字数为300字以内，英文摘要与中文摘要内容一致。

c.作者简介包括姓名、单位、职称职务以及研究领域。

d.来稿请参照本刊已刊发的论文格式，请中文摘要及其英文译文，中英文关键词，以及作者相关信息。

e.论文题目应简洁、准确，不宜使用缩略词，限定在25个汉字内。

杂志简介：

职业技术教育杂志（旬刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自1980年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

职业技术教育杂志主要介绍教学改革新鲜经验，为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴。主要栏目：教改视点、综合研究、高等教育、中等教育、成人教育、社区教育、教育技术、德育等。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

74 602 777 589 572 432 430 294 214 243

被本刊自己引用的次数

11 45 51 12 26 17 13 3 3 9

被引次数的累积百分比

0.0162 0.1482 0.3186 0.4478 0.5732 0.668 0.7623 0.8268 0.8737 0.927

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

72 463 757 696 559 454 365 378 246 165

被本刊自己引用的次数

14 40 34 25 14 13 13 9 7 3

被引次数的累积百分比

0.0154 0.1144 0.2763 0.4251 0.5447 0.6418 0.7198 0.8007 0.8533 0.8886

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

75 382 530 737 591 480 474 315 294 201

被本刊自己引用的次数

18 33 29 36 12 11 11 10 10 4

被引次数的累积百分比

0.0161 0.0979 0.2115 0.3695 0.4961 0.599 0.7006 0.7681 0.8311 0.8742

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

83 526 503 483 615 502 372 305 259 238

被本刊自己引用的次数

17 43 26 31 23 15 11 5 10 2

被引次数的累积百分比

0.0182 0.1336 0.244 0.3499 0.4849 0.595 0.6766 0.7435 0.8004 0.8526

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

62 554 666 483 485 518 413 281 290 184

被本刊自己引用的次数

19 41 58 22 29 17 3 5 5 5

被引次数的累积百分比

0.0137 0.1358 0.2826 0.3891 0.496 0.6102 0.7013 0.7632 0.8272 0.8677

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

108 498 733 577 440 401 414 294 200 194

被本刊自己引用的次数

18 58 49 34 18 28 15 9 7 9

被引次数的累积百分比

0.024 0.1345 0.2973 0.4254 0.5231 0.6121 0.704 0.7693 0.8137 0.8568

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

78 759 705 640 459 309 300 316 237 162

被本刊自己引用的次数

18 104 67 29 24 17 20 11 11 10

被引次数的累积百分比

0.0169 0.1816 0.3346 0.4734 0.573 0.6401 0.7051 0.7737 0.8251 0.8603

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

133 739 814 579 457 393 267 224 253 146

被本刊自己引用的次数

23 86 45 33 24 19 15 10 14 2

被引次数的累积百分比

0.0284 0.1861 0.3599 0.4835 0.581 0.6649 0.7219 0.7697 0.8237 0.8549

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

180 1055 783 714 412 403 293 214 163 167

被本刊自己引用的次数

18 99 39 33 22 19 11 8 12 7

被引次数的累积百分比

0.036 0.247 0.4035 0.5463 0.6287 0.7093 0.7678 0.8106 0.8432 0.8766

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

215 1125 1121 615 501 356 278 221 201 158

被本刊自己引用的次数

29 67 58 26 18 13 13 10 17 12

被引次数的累积百分比

0.0395 0.2462 0.4521 0.5651 0.6572 0.7226 0.7737 0.8143 0.8512 0.8802

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

228 1038 1242 791 442 367 295 207 161 145

被本刊自己引用的次数

37 98 77 40 20 19 9 3 9 6

被引次数的累积百分比

0.0412 0.229 0.4536 0.5967 0.6766 0.743 0.7963 0.8338 0.8629 0.8891

文章摘录

职业教育教师专业素养研究——基于扎根理论的职业教育教师政策分析

他们为何选择离职——基于江苏某高职院校3位专业教师的个案研究

职业技能提升行动应偏重提升专用性人力资产吗?——基于CHIPS2013的实证研究

乡村振兴背景下新型职业农民技能培训的责任定位、角色冲突与推进省思

杜威的职业观及其对中国现代学徒制构建的借鉴

省级学分银行联盟:内涵阐释、功能定位与推进模式

基于EQF层级描述的欧洲国家资格框架新进展

澳大利亚国家资格框架的演变历程、管理模式及运行机制

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