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郑州师范教育杂志

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郑州师范教育杂志 省级期刊

Journal of Zhengzhou Normal Education
主要栏目:

政治理论研究教育理论与实践研究比较教育研究语言学研究文学研究历史文化研究书评

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郑州师范教育杂志简介预计审稿时间:1个月内

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a.参考文献只择最主要的、最新的、公开发表的列入,其序号按文中出现先后为序编排。

b.可选3-6个,反映文章的类别及最主要内容,以分号隔开,五号楷体。

c.来稿请附上作者简历,包括真实姓名、性别、民族、出生年月、所在单位、职称(或学位)、职务、详细地址、电话(传真)号码、邮政编码,以及电子邮件信箱。

d.来稿选题和撰写应符合以下要求:导向正确,理论联系实际,关注热点问题,探求真问题,问题意识明确,观点鲜明、论据充分、论证有力、对策可行、写作规范。

e.题目内不应列入非公知公用的符号、代号以及数学公式等。

杂志简介:

郑州师范教育杂志(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自2012年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

郑州师范教育杂志提倡学术研究中的独立探索、自由对话、兼容并包,致力于繁荣学术阵地、促进教育发展的宏图伟业,以探求科学真知,把握时代脉搏,创新办刊理念,传播高雅文化,培育优秀人才,使杂志成为值得广大教育理论和实践工作者青睐的理论阵地和学术挚友。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2013 2012

在2013年的被引次数

0 10

被本刊自己引用的次数

0 1

被引次数的累积百分比

0 1

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012

在2014年的被引次数

5 13 9

被本刊自己引用的次数

0 1 0

被引次数的累积百分比

0.1852 0.6667 1

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012

在2015年的被引次数

3 20 18 12

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0566 0.434 0.7736 1

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012

在2016年的被引次数

1 16 28 25 7

被本刊自己引用的次数

0 2 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.013 0.2208 0.5844 0.9091 1

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2017年的被引次数

1 13 24 30 15 10

被本刊自己引用的次数

1 1 2 1 0 2

被引次数的累积百分比

0.0108 0.1505 0.4086 0.7312 0.8925 1

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2018年的被引次数

2 17 13 24 20 14 10

被本刊自己引用的次数

0 1 1 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.02 0.19 0.32 0.56 0.76 0.9 1

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2019年的被引次数

6 19 17 10 20 7 7 5

被本刊自己引用的次数

2 2 2 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0659 0.2747 0.4615 0.5714 0.7912 0.8681 0.9451 1

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2020年的被引次数

4 23 16 14 5 17 8 5 7

被本刊自己引用的次数

0 3 2 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0404 0.2727 0.4343 0.5758 0.6263 0.798 0.8788 0.9293 1

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

7 20 21 14 9 13 13 4 7 3

被本刊自己引用的次数

0 0 3 0 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0631 0.2432 0.4324 0.5586 0.6396 0.7568 0.8739 0.9099 0.973 1

文章摘录

金代教育的儒文化观探析

非虚构写作:高校写作教学改革的有效路径

教育中的领导力:经合组织的探索与概念发展

墨西哥义务教育阶段教师行为准则

“援助有效性”到“发展有效性”国际教育援助理念演变分析

荷恩等级关系对条件复句语义的影响

《登真隐诀》陶注分类及考释

方志中所见《全清词·顺康卷》及《补编》漏收19家词录

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  • 发行周期:双月刊
  • 出版地区:河南

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